La educación técnica de Montecarlo vuelve a demostrar su capacidad para formar jóvenes con conocimientos, creatividad y una sólida preparación profesional. Cuatro estudiantes de sexto año de la Escuela Provincial de Educación Técnica N° 11 obtuvieron el primer puesto provincial en las Olimpíadas de Construcciones, con el diseño integral de un hotel internacional de cinco estrellas proyectado para Puerto Iguazú.

El trabajo, que incluyó cálculos estructurales, planificación arquitectónica y una innovadora conexión mediante un puente colgante, fue reconocido por su solidez técnica y actualmente se encuentra en evaluación nacional.

Los protagonistas de este logro son Pablo Danielson, Brian Coronel, Eugenio Berger y Kevin W., quienes, acompañados por el rector Esteban Mudry, visitaron los estudios de Portal Misiones Radio para compartir su experiencia, las dificultades que enfrentaron y las expectativas de alcanzar un nuevo reconocimiento para la institución.

Un hotel cinco estrellas pensado para Puerto Iguazú

El desafío planteado por el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) no era sencillo. Los participantes debían desarrollar un proyecto arquitectónico de gran complejidad, respetando las exigencias técnicas y las incumbencias profesionales correspondientes a la formación de maestros mayores de obras.

Los estudiantes diseñaron un hotel internacional compuesto por un edificio principal con subsuelo, planta baja, cuatro pisos superiores y una azotea accesible.

A esa estructura sumaron un edificio complementario de tres niveles, destinado a gimnasio, oficinas y otros espacios funcionales.

Una de las particularidades más llamativas del proyecto fue la solución elegida para comunicar ambos edificios. Como las bases establecían que las construcciones debían permanecer separadas, los jóvenes resolvieron conectarlas mediante un puente colgante, incorporando un elemento arquitectónico que combina funcionalidad y creatividad.

Aunque inicialmente analizaron la posibilidad de emplazar el complejo en Montecarlo, finalmente optaron por Puerto Iguazú, considerando su desarrollo turístico y su proyección internacional.

Pero detrás de la propuesta arquitectónica hubo mucho más que una imagen atractiva. Los alumnos debieron realizar estudios de distribución, memorias técnicas, cálculos estructurales y documentación constructiva, con el acompañamiento de su profesor guía.

Un primer puesto que se ganó con conocimientos

Durante la entrevista radial, los jóvenes recordaron cómo comenzó el trabajo. Después de recibir las consignas, se reunieron en la vivienda de uno de los integrantes para investigar proyectos hoteleros de distintas partes del mundo y comenzar a definir las características del edificio.

La tarea demandó organización, distribución de responsabilidades y numerosas horas de trabajo compartido.

Cuando llegó el momento de conocer los resultados provinciales, la incertidumbre era importante. Algunos proyectos competidores presentaban representaciones tridimensionales y recursos visuales que, a primera vista, parecían más impactantes.

Sin embargo, la evaluación terminó destacando otro aspecto fundamental: la propuesta de la EPET N° 11 sobresalió por la profundidad de su documentación, la resolución de los cálculos y la consistencia técnica del desarrollo.

El primer puesto fue una sorpresa para los propios estudiantes y una enorme satisfacción para toda la comunidad educativa.

Esteban Mudry: formar buenos profesionales, pero fundamentalmente buenas personas

El rector de la EPET N° 11, Esteban Mudry, expresó su satisfacción por el reconocimiento, aunque puso especial énfasis en el trabajo cotidiano que realiza la institución junto a docentes y familias.

Para el directivo, estos resultados no aparecen de manera aislada, sino que son consecuencia de un proceso educativo sostenido, donde los conocimientos técnicos deben complementarse con responsabilidad, compromiso y valores humanos.

Mudry recordó que la escuela cuenta con antecedentes importantes en competencias nacionales, incluyendo campeonatos obtenidos en instancias presenciales y destacadas participaciones durante la modalidad virtual implementada en la pandemia.

En ese contexto, dejó una reflexión sobre el desafío que enfrenta actualmente la educación técnica frente al avance de las nuevas tecnologías y la inteligencia artificial.

"Con la tecnología que tenemos y la inteligencia artificial, si no tenemos los conocimientos de base podemos hacer cualquier cosa. Buscamos que sean buenas personas y trabajamos día a día en la conducta".

También destacó el acompañamiento familiar como un componente indispensable para la formación de los estudiantes.

La institución, explicó, procura que sus egresados no solamente cuenten con las herramientas necesarias para desempeñarse como maestros mayores de obras, sino que puedan incorporarse a la sociedad como ciudadanos responsables y comprometidos.

El desafío de representar a Misiones en la instancia nacional

Con el primer puesto provincial asegurado, el proyecto ingresó a la etapa de evaluación nacional, donde especialistas del INET analizan los trabajos presentados por instituciones técnicas de diferentes provincias.

Se trata de una instancia exigente, que demanda una revisión detallada de los aspectos arquitectónicos, estructurales y documentales de cada propuesta.

Para los cuatro jóvenes de Montecarlo, alcanzar esta etapa ya representa un reconocimiento importante al esfuerzo realizado durante su último año de secundaria.

La expectativa, naturalmente, es repetir los antecedentes de la EPET N° 11 y conseguir un nuevo título nacional.

Cuatro jóvenes que ya piensan en su futuro

Mientras esperan el resultado definitivo, los estudiantes comienzan a proyectar la próxima etapa de sus vidas.

Dos de ellos tienen previsto continuar la carrera de Arquitectura en la Universidad Gastón Dachary, en Posadas, mientras que los otros dos orientarán su formación hacia estudios vinculados con la teledetección, el relevamiento de suelos y la utilización de drones, en la Facultad de Ciencias Forestales de Eldorado.

Los cuatro integran un curso de 21 estudiantes que próximamente celebrará su colación, cerrando una etapa de formación técnica que les permitirá incorporarse al mundo laboral o continuar estudios superiores.

El orgullo de una escuela y de toda una comunidad

La experiencia de estos jóvenes trasciende el resultado de una competencia. Representa también el valor de la educación técnica como herramienta de desarrollo, innovación y generación de oportunidades para las nuevas generaciones.

Desde Montecarlo, una escuela pública provincial logró que sus estudiantes imaginaran, calcularan y desarrollaran un proyecto arquitectónico de gran escala, demostrando que el talento y la preparación profesional también se construyen en las aulas del interior de Misiones.