Las pruebas Aprender 2024, que evaluaron las habilidades lectoras de estudiantes de tercer grado en todo el país, revelaron que en Misiones solo el 38% de los alumnos alcanzó los niveles de comprensión lectora esperados para su edad. Esto significa que más de 6 de cada 10 niños en la provincia no comprenden adecuadamente lo que leen, ubicándose entre las jurisdicciones con peores resultados a nivel nacional. A nivel país, el 45% de los estudiantes logró los niveles más altos (niveles 4 y 5), mientras que el 30,5% se encuentra significativamente rezagado en sus habilidades lectoras.

En diálogo con Portal Misiones, Enzo Vargas, licenciado en Educación Primaria y docente de la Escuela N° 254, expresó su preocupación ante los resultados de las pruebas Aprender 2024: «Como docentes conocemos estas problemáticas, pero desde el ámbito escolar nos preocupa cómo hacer para solucionarlas».

Vargas remarcó que el proceso de alfabetización va mucho más allá de enseñar a leer y escribir. “Alfabetizar no es solo que los chicos lean o escriban, sino que comprendan. Y esto no es solo responsabilidad de la escuela: también es parte de la familia y del entorno social”, explicó. En ese sentido, destacó la necesidad de una mirada integral que involucre a toda la comunidad en la formación de los niños.

El docente también hizo hincapié en los cambios en los hábitos de atención de los estudiantes, quienes hoy se ven influenciados por el consumo constante de contenidos breves en redes sociales. “Los docentes competimos con videos de 30 segundos. Ese es el nivel de atención de muchos chicos hoy. Vienen a la escuela con la expectativa de una realidad virtual, algo inmediato, lo que es imposible en la vida real”, advirtió.