En una jornada cargada de simbolismo, las comunidades mbya guaraní de la zona de Colonia Delicia y Mado celebraron el cierre de la Semana de los Pueblos Originarios. El cacique Dalmacio Ramos, anfitrión del evento, destacó que estas fechas no solo son de conmemoración, sino de reivindicación de las raíces y el conocimiento ancestral.

La celebración comenzó con una ceremonia tradicional frente a la comunidad Tekoa Ysyry, seguida de un acto oficial que integró a escuelas bilingües y vecinos de la zona.

El legado de los ancianos

Para Ramos, el presente de las comunidades es el resultado de una resistencia histórica que hoy se traslada a las aulas y a la organización civil. «Es una semana muy importante para nosotros. Recordamos todo lo que han logrado nuestros abuelos y abuelas, quienes dieron esa lucha por nosotros. Hoy queremos seguir ese camino fortaleciendo nuestra cultura desde la comunidad y a través de la escuela bilingüe», expresó el cacique.

Unidad entre comunidades

El evento mostró una fuerte cohesión regional, contando con la participación de referentes de siete comunidades locales, entre ellas; las aldeas Renacer, Guaipoty, Aguaray Miní, Yvoty Porá, Yvy Porá, Takuarapí Miní y la anfitriona Ysyry.

Además, la jornada recibió el apoyo de la Unión de Docentes Indígenas de Misiones (UDIM), representada por su presidente José Fernández, y delegaciones educativas de Eldorado (UNaM) y Mar del Plata, marcando un puente de intercambio cultural y académico.

Educación, Arte y Madre Tierra

La jornada no solo fue discursiva, sino también expositiva. Los alumnos de las escuelas interculturales bilingües presentaron sus trabajos en Artesanías tradicionales, utilizando técnicas ancestrales, realizaron una exposición pedagógica, donde mostraron los procesos de aprendizaje que integran la lengua guaraní y el castellano, además de incluir en la celebración un profundo agradecimiento a la Madre Tierra por los recursos brindados para la vida.

«Es un día para celebrar a la Madre Tierra y para que la gente vea nuestra realidad», concluyó Ramos, reafirmando el compromiso de las comunidades de Misiones por mantener viva su identidad en el siglo XXI.

UDIM: “El crecimiento de las aldeas exige una respuesta urgente en infraestructura escolar”

En el marco del cierre de la Semana de los Pueblos Originarios, el presidente de la Unión de Docentes Indígenas de Misiones (UDIM), José Fernández, participó del encuentro zonal en el municipio de Mado. Durante la jornada, que reunió a diversas escuelas bilingües, el referente gremial, en declaraciones a PORTAL MISIONES, advirtió sobre la presión que ejerce el crecimiento poblacional de las aldeas sobre el sistema educativo actual.

El reclamo por aulas satélite

Si bien Fernández destacó el diálogo fluido que mantienen con el Consejo General de Educación (CGE) y el Ministerio de Educación, subrayó que la falta de espacios físicos sigue siendo el principal obstáculo para el desarrollo de las clases.

«Nuestra preocupación mayor hoy es la infraestructura. El pedido de aulas satélite es permanente porque las comunidades crecen y necesitamos que los docentes tengan un lugar físico digno para trabajar», señaló el presidente de UDIM.

La necesidad de nuevas construcciones es un planteo que la organización unifica ante las autoridades provinciales, independientemente de las distintas agrupaciones que conviven en el sector.

Gestión y organización docente

Fernández, quien reside en la comunidad Tekoa Arandu de Pozo Azul y trabaja en la aldea Alecrín de San Pedro, resaltó que la UDIM nuclea hoy a más de 100 docentes indígenas. Desde su creación en 2006, la asociación ha pasado de centrarse solo en lo gremial a liderar un proceso pedagógico profundo que incluye entre otras cosas, la Producción de contenidos: Desarrollo de narraciones y escritura propia para los alumnos; Profesionalización, donde segun explicó Fernández, cada vez más integrantes de las comunidades accedan a títulos de profesorado, citando como ejemplo a su propio hermano, profesor de Lengua y Literatura y el apoyo institucional, en el que el reconocimiento de municipios como Mado, que mediante resoluciones locales facilitan la integración de todas las escuelas en estas fechas conmemorativas.